{"id":364,"date":"2022-01-11T12:21:25","date_gmt":"2022-01-11T12:21:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/?page_id=364"},"modified":"2022-01-28T09:51:00","modified_gmt":"2022-01-28T09:51:00","slug":"projekt","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/hr\/projekt\/","title":{"rendered":"Projekt"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Rano napu\u0161tanje \u0161kole i smanjenje stope u\u010deni\u010dkih izostanaka s nastavnog procesa postoji kao nezaobilazna tema i na dnevnom je redu obrazovnih institucija svih zemalja. Jedan od glavnih prioriteta Erasmus+ programa bio je od samih po\u010detaka: staviti ovo pitanje u prvi plan i potra\u017eiti odgovore. Smatramo da je rije\u010d o globalnom problemu koji ne poga\u0111a samo nekoliko \u0161kola ili odre\u0111ene zemlje ve\u0107 se kao negativna posljedica razli\u010ditih problema u dru\u0161tvu reflektira na cijelu obrazovnu zajednicu . U\u010destali naziv te pojave je \u201edrop out\u201c te je pod tim nazivom predmet mnogih rasprava na razini Europske Unije, dok je komisija EU-a odr\u017eavala tematske radne skupine i seminare o tom pitanju i objavila mnoge \u010dlanke koji podupiru politiku spre\u010davanja drop outa u obrazovanju. Od 2013. godine zemlje EU-a su se obvezale smanjiti prosje\u010dne stope ranog napu\u0161tanja \u0161kolovanja ispod 10% do 2020. godine. Tijekom prvih godina Europska komisija je analizirala obrazovne ishode te je 2015.godine objavila svoje zaklju\u010dke o na\u010dinima smanjenja ranog napu\u0161tanja \u0161kolovanja i usput promicala uspjeh u \u0161koli, te je naglasila:<\/p>\n\n\n

\u201e U na\u0161im sve raznolikijim dru\u0161tvima postoji hitna potreba za inkluzivnim i koordiniranim reakcijama, kako obrazovnih tako i neobrazovnih sudionika, koji su usmjereni na promicanje osnovnih vrijednosti kao \u0161to su tolerancija, me\u0111usobno po\u0161tovanje, jednake mogu\u0107nosti i nediskriminacija, kao i poticanje dru\u0161tvenih integracija, interkulturalnog razumijevanja i osje\u0107aja pripadnosti.\u201c<\/p>Slu\u017ebeni list Europske Unije. Svezak 58, 15.prosinca 2015.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n

Tijekom projekta nastojali smo smanjiti razinu izostanaka koja se u posljednjih desetak godina nesrazmjerno i neobja\u0161njivo pove\u0107avala. Da bismo ispunili svoj cilj, provodili smo mjere u razli\u010ditim koracima. Prvi je bio poku\u0161ati uo\u010diti rizi\u010dnu skupinu putem upitnika i na taj na\u010din saznati vi\u0161e o djetetu, obitelji i \u017eivotnim uvjetima (Prevencija).<\/p>\n

Projektni partneri imali su u\u010denike u razli\u010ditim fazama izostajanja s nastave. Osobito va\u017ena skupina je ona u ranijim fazama kako bi se \u0161to u\u010dinkovitije moglo djelovati. Odmah smo zapo\u010deli savjetodavne aktivnosti, posjete obitelji, informirati sve relevantne nastavnike i reorganizirati nastavno okru\u017eenje, \u010dak i koristiti izvannastavne aktivnosti (Intervencija). Osim toga, imamo mali broj u\u010denika koji podulje izbjegavaju i\u0107i u \u0161kolu i dugotrajnije izostaju s nastave i ne poznaju gradivo. Kao rje\u0161enje name\u0107e se: Posjetiti obitelj kao grupa nastavnika s kojima je u\u010denik blizak i razgovarati s obitelji i u\u010denikom; posjetiti studenta na njegovom\/njezinom radnom mjestu, razgovarati s poslodavcem i saznati vi\u0161e o cjelokupnoj situaciji te zatra\u017eiti pomo\u0107 od socijalne slu\u017ebe ili lokalne vlasti i osniva\u010da. Poku\u0161at \u0107emo ukazati na problem i nedostatak financijskih potpora tra\u017ee\u0107i sredstva od vlasti i financijski podr\u017eati obitelj (Kompenzacija).<\/p>\n

U skladu s gornjim stavkom Europske komisije, sljede\u0107i cilj je stvoriti inkluzivno okru\u017eenje u u\u010dionici i \u0161koli u kojem \u0107e se svi u\u010denici, bez obzira na njihovu vjeru, etnicitet, obiteljsko porijeklo, itd., osje\u0107ati ugodno i pomagati jedni drugima; \u0161kolsko okru\u017eenje u kojem \u0107e se svi u\u010denici, roditelji i osoblje okupljati i u\u010diniti privla\u010dnim; \u0161kolsko okru\u017eenje u kojem \u0107e postojati po\u0161tovanje, povjerenje, razumijevanje, bez diskriminacije, i \u0161to je najva\u017enije, osje\u0107aj pripadnosti. <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Projekt ima 7 partnera iz 5 razli\u010ditih zemalja. Ovih 7 partnera uklju\u010duje Upravu za obrazovanje, 4 \u0161kole (osnovne, vi\u0161e-osnovne, i srednje), 1 fakultet koji pru\u017ea srednje i strukovno osposobljavanje uglavnom onima koji rano napu\u0161taju \u0161kolovanje, te 1 centar za obuku nastavnika koji \u0107e omogu\u0107iti op\u0161irno stru\u010dno usavr\u0161avanje za osoblje partnerskih \u0161kola i ustanova. Svi partneri imaju prethodno iskustvo u radu sa skupinama djece u nepovoljnom polo\u017eaju i marginaliziranih skupina koje su u opasnosti od ranog napu\u0161tanja \u0161kolovanja i\/ili imaju visoku stopu izostajanja. Svaki partner je tako\u0111er razvio metode, programe, mjere, aktivnosti i veze kako bi se mogao uspje\u0161no suo\u010diti s ovim problemom. Razmjena njihovih dobrih praksi i praksi koje \u0107e se razvijati kroz projektni ciklus imati \u0107e zna\u010dajan utjecaj na uklju\u010dene institucije, u\u010denike, nastavnike, roditelje i ostale sudionike, kao i \u0161irok utjecaj na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i me\u0111unarodnoj razini.<\/p>\n

Metodologija koja se koristila ,uglavnom se temeljila na informalnim i neformalnim metodama u\u010denja i pou\u010davanja. Budu\u0107i da su formalne metode isprobane i po ovom pitanju, neuspjele, cilj nam je neformalnim metodama u\u010diniti \u0161kolu privla\u010dnijom, a na\u0161e u\u010denike, roditelje i u\u010ditelje motiviranijima. Uz to se koriste upitnici, radionice, brainstorming aktivnosti, izrada mentalnih mapa, igre, glazba i ples kako bismo postigli svoje ciljeve.<\/p>\n

Transnacionalna priroda projekta pro\u0161iriti \u0107e utjecaj i donijeti mu novu dimenziju. U\u010ditelji \u0107e u\u010diti jedni od drugih i od centra za obuku nastavnika, te postati profesionalniji i kompetentniji. U\u010denici \u0107e postati svjesni da nisu jedini koji imaju probleme, ve\u0107 da ima mnogo druge djece koja pate od istih problema u razli\u010ditim dijelovima svijeta. Institucije \u0107e dobiti vi\u0161e me\u0111unarodnog iskustva, te \u0107e biti pobolj\u0161ane i prilago\u0111enije studentima. Sudionici i druge srodne institucije podi\u0107i \u0107e svijest o problemu i pomo\u0107i u njegovoj prevenciji i rje\u0161avanju. Sveukupno, projekt \u0107e stvoriti mjerljive, odr\u017eive i cjelo\u017eivotne utjecaje i rezultate na u\u010denikovom Putu natrag u \u0161kolu (Way Back to School).<\/strong><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rano napu\u0161tanje \u0161kole i smanjenje stope u\u010deni\u010dkih izostanaka s nastavnog procesa postoji kao nezaobilazna tema i na dnevnom je redu…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"lang":"hr","translations":{"es":44,"en":14,"it":71,"tr":341,"hr":364},"pll_sync_post":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=364"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":412,"href":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/364\/revisions\/412"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=364"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}