{"id":44,"date":"2019-04-16T08:44:43","date_gmt":"2019-04-16T08:44:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/?page_id=44"},"modified":"2022-01-10T13:41:30","modified_gmt":"2022-01-10T13:41:30","slug":"el-proyecto","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/es\/el-proyecto\/","title":{"rendered":"El proyecto"},"content":{"rendered":"

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El abandono escolar temprano y la reducci\u00f3n del absentismo escolar son temas candentes en las agendas de todas las naciones. Desde el comienzo de Erasmus+ es una prioridad del programa, por lo que es uno de los temas que ocupa un lugar destacado. Adem\u00e1s, es un problema global que afecta no solamente a algunos pa\u00edses, sino tambi\u00e9n a toda la comunidad educativa. Ha sido un tema central en muchas discusiones a nivel europeo y la propia Comisi\u00f3n Europea organiz\u00f3 grupos de trabajo y seminarios sobre este tema, adem\u00e1s de publicar muchos art\u00edculos y recursos de apoyo a estas pol\u00edticas. Al final de todas estas acciones en 2013 los pa\u00edses de la UE se comprometieron a reducir el abandono escolar a un porcentaje menor del 10% para el 2020. In 2015, la Comisi\u00f3n Europea public\u00f3 las conclusiones sobre la reducci\u00f3n del abandono escolar y la promoci\u00f3n de pr\u00e1cticas de \u00e9xito en las escuelas donde se hizo \u00e9nfasis:<\/p>\n\n\n

“En nuestras sociedades cada vez m\u00e1s diversas, hay una necesidad urgente de buscar respuestas coordinadas e inclusivas de los responsables tanto de la educaci\u00f3n como de otros sectores, que deber\u00edan promover valores comunes como la tolerancia, el respeto mutuo, la igualdad de oportunidades y la no discriminaci\u00f3n, adem\u00e1s de fomentar la integraci\u00f3n social, la comprensi\u00f3n intercultural y el sentimiento de pertenencia.\u201d<\/p>Diario Oficial de la Uni\u00f3n Europea. 58\u00ba A\u00f1o, 15 diciembre 2015<\/cite><\/blockquote>\n\n\n

Durante el proyecto, pretendemos reducir la tasa de absentismo, que ha aumentado en los \u00faltimos a\u00f1os desde n\u00fameros de un d\u00edgito a dos. Para conseguir nuestro objetivo, tenemos previsto implementar medidas en diferentes etapas. La primera es identificar los grupos de riesgo usando cuestionarios y mejorando el conocimiento de los estudiantes, la familia y las condiciones de vida (Prevenci\u00f3n<\/b>). Los socios cuentan con estudiantes en las etapas de absentismo iniciales. Queremos comenzar con actividades de asesoramiento, reuniones con las familias, informando a los profesores implicados, reorganizando la gesti\u00f3n del aula e incluso con actividades extracurriculares (Intervenci\u00f3n<\/span><\/b>). Por \u00faltimo, tenemos un peque\u00f1o grupo de estudiantes que faltan a clase durante un periodo de tiempo significativo. Se organizar\u00e1n reuniones con las familias y el grupo de profesorado m\u00e1s cercano a los estudiantes con el fin de intercambiar impresiones con los estudiantes y las familias; se visitar\u00e1n a los estudiantes en su lugar de trabajo, hablando con el empleador para conocer mejor la situaci\u00f3n y se pedir\u00e1 ayuda a los servicios sociales o autoridades locales. A su vez de intentar\u00e1 recaudar fondos de las autoridades y apoyar a las familias econ\u00f3micamente (<\/span>Compensaci\u00f3n<\/span><\/b>).<\/span> <\/span><\/p>\n

En l\u00ednea con el el p\u00e1rrafo anterio de la Comisi\u00f3n Europea, otro objetivo del proyecto es la creaci\u00f3n de clases inclusivas y entornos escolares donde todo el alumnado, independientemente de su raza, religi\u00f3n, contexto familiar…. se sienta c\u00f3modo y apoyado, un entorno escolar donde toda la comunidad escolar est\u00e9 unida y reine el respeto, la confianza, la no discriminaci\u00f3n y la comprensi\u00f3n, generando un profundo sentimiento de pertenencia.<\/p>\n

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El proyecto tiene 7 socios de 5 pa\u00edses diferentes. Los 7 socios incluyen un organismo de direcci\u00f3n de educaci\u00f3n, 4 escuelas de infantil, primaria y secundaria, 1 instituci\u00f3n de secundaria y formaci\u00f3n profesional a estudiantes que abandonan sus estudios y 1 centro de profesorado y recursos que oferta cursos de desarrollo profesional <\/span>de calidad <\/span>al personal docente de los centros socios. Todos los socios tienen experiencia previa en el trabajo con grupos en desventaja que est\u00e1n en riesgo de abandono escolar y que tienen \u00edndices altos de absentismo. Asimismo, todos los socios han desarrollado medidas, protocolos, actividades y conexiones para atajar este problema. El intercambio de buenas pr\u00e1cticas y las medidas que desarrollaremos a lo largo de la vida del proyecto tendr\u00e1n un impacto significativo en las instituciones implicadas, los estudiantes, el profesorado, los padres, las autoridades, as\u00ed como un impacto amplio a nivel local, regional, nacional e internacional. <\/span> <\/span><\/p>\n

La metodolog\u00eda est\u00e1 basada en m\u00e9todos de aprendizaje y ense\u00f1anza formal y no formal. Viendo que los m\u00e9todos formales han fracasado en este tema, tenemos previsto hacer que la escuela sea m\u00e1s atractiva y que los estudiantes, padres y profesorado est\u00e9n m\u00e1s motivados a trav\u00e9s de m\u00e9todos no formales. A su vez tenemos intenci\u00f3n de usar cuestionarios, talleres, actividades de mapeo mental y de lluvia de ideas, juegos, bailes y m\u00fasica para conseguir nuestros objetivos. <\/span> <\/span><\/p>\n

La naturaleza transnacional del proyecto ampliar\u00e1 el impacto y le dar\u00e1 una nueva dimensi\u00f3n. El profesorado se formar\u00e1 con otros docentes y en el centro de Profesorado y Recursos, adem\u00e1s de ser m\u00e1s competente y profesional. Los estudiantes ser\u00e1n conscientes que no son los \u00fanicos con problemas, sino que hay otros j\u00f3venes que sufren los mismos problemas en diferentes partes del mundo. Las instituciones avanzar\u00e1n creando entornos de formaci\u00f3n para que el estudiante se sienta a gusto y ser\u00e1n m\u00e1s internacionales. Todos los asociados y las instituciones afines tomar\u00e1n conciencia sobre el problema y ayudar\u00e1n en la prevenci\u00f3n y b\u00fasqueda de soluciones. <\/span> <\/span><\/p>\n

En general, el proyecto crear\u00e1 resultados e impactos medibles, sostenibles y en el \u00e1mbito del aprendizaje permanente para nuestro alumnado pueda “Volver a la escuela”<\/span>.<\/span> <\/span><\/p>\n\n\n

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