{"id":71,"date":"2021-12-10T11:57:12","date_gmt":"2021-12-10T11:57:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/?page_id=71"},"modified":"2022-02-15T10:40:45","modified_gmt":"2022-02-15T10:40:45","slug":"il-progetto","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.proyectoscprgijon.es\/WayBack2School\/it\/il-progetto\/","title":{"rendered":"Il Progetto"},"content":{"rendered":"

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L’abbandono scolastico precoce e la riduzione dei tassi di assenteismo \u00e8 una questione scottante che \u00e8 all’ordine del giorno di ogni nazione. Fin dall’inizio del programma Erasmus+, essendo una delle principali priorit\u00e0 ha portato questo problema in prima linea. Oltre a questo fatto, \u00e8 un problema globale che colpisce non solo alcuni paesi o scuole, ma anche l’intera comunit\u00e0 educativa. \u00c8 stato oggetto di numerose discussioni a livello UE e la Commissione UE ha tenuto gruppi di lavoro tematici e seminari sulla questione e ha pubblicato molti articoli o sostegni politici. Al termine di tutti questi sforzi, nel 2013,  i paesi dell’UE si sono impegnati a ridurre i tassi medi di abbandono scolastico al di sotto del 10% entro il 2020. Nel 2015, la Commissione europea ha pubblicato le sue conclusioni sulla riduzione dell’abbandono scolastico e sulla promozione del successo scolastico, sottolineando:<\/p>\n\n\n

\u201cNelle nostre societ\u00e0 sempre pi\u00f9 diversificate, vi \u00e8 l’urgente necessit\u00e0 di risposte inclusive e coordinate da parte degli attori sia educativi che non educativi che mirano a promuovere valori comuni quali la tolleranza, il rispetto reciproco, le pari opportunit\u00e0 e la non discriminazione, oltre a promuovere l’integrazione sociale, la comprensione interculturale e il senso di appartenenza.\u201d<\/p>Gazzette ufficiale dell’Unione europea. 58\u00ba anno, 15 dicembre 2015<\/cite><\/blockquote>\n\n\n

Nel corso del progetto, ci proponiamo di ridurre il livello di assenteismo che \u00e8 salito negli ultimi anni da un numero a due cifre. Per raggiungere il nostro obiettivo, attueremo le misure in diverse fasi. Il primo \u00e8 quello di cercare di individuare il gruppo a rischio utilizzando i  questionari e per conoscere meglio il bambino, la famiglia e le condizioni di vita (Prevenzione<\/strong>). I partner hanno studenti che sono tendenti  all\u2019 assenteismo. Inizieremo immediatamente le attivit\u00e0 di consulenza, le visite familiari, informeremo tutti gli insegnanti interessati e riorganizzeremo l’ambiente scolastico e utilizzeremo anche le attivit\u00e0 extrascolastiche (Intervento<\/strong>). Infine abbiamo un piccolo numero di studenti che saltano la scuola per una quantit\u00e0 significativa di tempo. Faremo visite alla famiglia con un gruppo di insegnanti vicini allo studente che parleranno con i genitori e lo studente; se dovesse gi\u00e0 lavorare  parleremo  con il datore di lavoro per saperne di pi\u00f9 sulla situazione e chiedere aiuto ai servizi sociali o alle autorit\u00e0 locali. Cercheremo anche di raccogliere qualche soldo chiedendo fondi alle autorit\u00e0 per sostenere finanziariamente la famiglia (Compensazione<\/strong>).<\/p>\n

In linea con il paragrafo precedente della Commissione UE, un altro obiettivo \u00e8 quello di creare ambienti scolastici inclusivi in cui tutti gli studenti, indipendentemente dalla loro religione, etnia, background familiare ecc. si sentiranno a proprio agio e si aiuteranno a vicenda; un ambiente scolastico in cui tutti gli studenti, i genitori e il personale si riuniranno e saranno a loro agio; un ambiente scolastico dove ci sar\u00e0 rispetto, fiducia, nessuna discriminazione e comprensione e, soprattutto, un grande senso di appartenenza.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Il progetto ha 7 partner provenienti da 5 paesi diversi. Questi 7 partner includono una direzione del l’istruzione, 4 scuole di livello primario e secondario, 1 college l’istituto che fornisce formazione secondaria e professionale principalmente ai giovani che abbandonano prematuramente la scuola e un centro di formazione per insegnanti che fornir\u00e0 uno sviluppo professionale approfondito per il personale dei partner.<\/span><\/p>\n

Tutti i partner hanno precedenti esperienze di lavoro con gruppi svantaggiati che sono a rischio di abbandono scolastico e\/ o hanno alti livelli di assenteismo. Ogni partner ha inoltre sviluppato metodi, misure, attivit\u00e0 e collegamenti per affrontare questo problema. Lo scambio delle loro buone pratiche e le pratiche che saranno sviluppate attraverso il ciclo del progetto avranno un impatto significativo sulle istituzioni coinvolte, studenti, insegnanti, genitori, parti interessate, nonch\u00e9 ampi impatti a livello locale, regionale, nazionale e internazionale. La metodologia che verr\u00e0 utilizzata sar\u00e0 basata principalmente su metodi di insegnamento e apprendimento informali e non formali. Poich\u00e9 i metodi formali sono stati provati e falliti su questo tema, miriamo a rendere la scuola pi\u00f9 attraente e i nostri studenti, genitori e insegnanti pi\u00f9 motivati attraverso metodi non formali. Useremo anche questionari, workshop, attivit\u00e0 di brainstorming e mind-mapping, giochi, musica, danze per raggiungere i nostri obiettivi.<\/p>\n

La natura transnazionale del progetto amplier\u00e0 l’impatto e gli conferir\u00e0 una nuova dimensione. Gli insegnanti impareranno gli uni dagli altri e diventeranno pi\u00f9 professionali e competenti. <\/span>Gli studenti si renderanno conto che non sono gli unici con problemi, ma ci sono molti altri bambini che soffrono degli stessi problemi in diverse parti del mondo. Le istituzioni diventeranno pi\u00f9 internazionali, migliorate e amichevoli per gli studenti. <\/span>Le parti interessate e le altre istituzioni correlate aumenteranno la consapevolezza del problema e contribuiranno alla sua prevenzione e alla sua soluzione.<\/span><\/p>\n

Nel complesso, il progetto creer\u00e0 impatti e risultati misurabili, sostenibili e per tutta la vita l\u2019impatto e il risultato sugli studenti sar\u00e0 la strada del ritorno a scuola (Way Back to School<\/strong>).<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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