Estimados compañeros y compañeras:
Nos gustaría dales una cálida bienvenida a nuestra institución, el Centro de Profesorado y Recursos de Gijón-Oriente, y a nuestra ciudad, Gijón. Es un placer para nosotros acoger esta segunda reunión Erasmus+, que brindará no solamente la oportunidad de compartir buenas prácticas, aprender y mejorar nuestras destrezas como docentes, sino también una oportunidad para estrechar lazos entre nuestras instituciones con el fin de conseguir los mejores resultados para este proyecto.
Como podréis descubrir, la organización de esta reunión es diferente a otras y refleja la naturaleza del trabajo del CPR y también nuestra cultura: organización, formación y coordinación por la mañana, y aprendizaje de actividades por las tardes. Durante las sesiones de formación, nos centraremos en dos aspectos de gran importancia para tratar el abandono escolar temprano y el absentismo escolar: practicas inclusivas y metodologías activas, principalmente el Diseño Universal del aprendizaje. Para ello, contaremos con expertos de la consejería de Educación (Ministerio regional) y de la Universidad de Oviedo.
Esperamos que disfrutéis de todas las actividades que hemos preparado para vosotros, sabiendo que el trabajo que comenzamos en Turquía y que continuaremos en Gijón, es un paso en la dirección correcta para mejorar la vida de los estudiantes y ayudarles a aumentar las oportunidades de conseguir una vida mejor.
Jorge Antuña. Discurso de bienvenida
Fechas: 18 a 24 de junio de 2019
Programa completo: haga clic aquí para ver el programa completo.
Programa de aprendizaje: haga clic aquí para ver los puntos destacados del programa de formación del profesorado.
Qué hemos hecho: La reunión se dividió en dos grupos de actividades, a saber, actividades de formación de profesorado con especialistas del Ministerio regional de educación y de la Universidad de Oviedo, y visitas a escuelas con buenas prácticas y/o reuniones con grupos de interés relevantes a nivel local y regional en prevención de abandono escolar temprano (grupo de absentismo a nivel local, asociaciones de población gitana y organizaciones que trabajan con jóvenes en riesgo de exclusión).
Qué hemos aprendido: los principios básicos de inclusión en educación, Diseño Universal de Aprendizaje y cómo diseñar estrategias básicas usando este método para erradicar barreras en el acceso a la educación.
Qué hemos utilizado:
Index for inclusion (también disponible en otros idiomas)
Universal Design for Learning Guidelines (disponible en varios idiomas)
Programas para la producción de actividades de aprendizaje basado en proyectos:
Galería de la reunión
