TURKEY 
Germencik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Germencik İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü je voditelj organizacije ustanova odgoja i obrazovanja u Germenciku, Aydın. Glavni cilj i dužnost ravnateljstva je rješavanje strukturnih i obrazovno -programskih pitanja u cijelom okrugu za obrazovne ustanove i škole.
Ravnateljstvo vodi ukupno 36 ustanova i škola te organizira i koordinira sva pitanja vezana uz obrazovanje djece u svom okrugu. To je dinamično tijelo koje vodi komunikaciju i koordinaciju s drugim javnim tijelima, ponajviše s državnim upravnim uredom. Također imaju bliski radni odnos s Pokrajinskom upravom za obrazovanje u Aydinu.
Himmet Çondur Cumhuriyet Ortaokulu
Himmet Çondur Cumhuriyet Ortaokulu, srednja škola sa 450 učenika i 40 zaposlenih, nalazi se na zapadu Turske u gradu zvanom Aydın, gdje maslinovo ulje teče s njegovih planina, a med se stvara na njegovim poljima, kamo ljudi migriraju iz istočne Turske i zapadnoeuropskih zemalja zbog izvorne predivne prirode, bogate povijesti, organskih proizvoda i opuštajućeg načina života.
Germencik, grad u kojem se škola nalazi, je imigrantsko područje i 60% učenika čine djeca imigrantskih obitelji, od kojih su mnogi iz socijalno ugroženih sredina, a provedeni projekti čine stopu uključenosti škole daleko iznad nacionalnog prosjeka. Štoviše, proaktivni i kreativni djelatnici škole sudjeluju u nacionalnim projektima te se educiraju u skladu s odgojno-obrazovnim potrebama i konkretnim mogućnostima kako bi toj djeci pružili priliku da poboljšaju svoj ulazak u život.
Hasan Fatma Önal Anadolu Lisesi
Hasan Fatma Önal Anatolian High School je srednja škola koja je osnovana 2005. godine. Nalazi se na periferiji Kusadasija na zapadnoj obali Turske. Škola trenutno ima 348 učenika od 9. do 12. razreda. Učenici se obrazuju po nacionalnom nastavnom planu i programu Ministarstva obrazovanja i većina ih je uključena u skupinu koja se može svrstati u kategoriju ekonomski i socijalno ugroženih. Imaju između 15 i 19 godina i značajno pate od nedostatka motivacije i ključnih kompetencija kako u svakodnevnom životu tako i u obrazovnom životu, što je uglavnom posljedica njihove dobi. S obzirom na postignuća koja bi trebali dobiti u školi, ovaj nedostatak motivacije i ključnih kompetencija stvara značajnu prepreku, a rezultira ponekad napuštanjem škole. Socio-ekonomski uvjeti učenika također su na srednje niskoj razini. Osim toga, zbog činjenice da je grad omiljena turistička destinacija, njihovi roditelji vrlo su zaposleni tijekom ljetnih mjeseci, previše je razorenih obitelji, a dio učenika ljeti radi u različitim turističkim objektima. Ovo stanje neizbježno uzrokuje daljnji nedostatak motivacije u školi i ponekad može rezultirati ranim napuštanjem škole.
IRELAND 
St. John’s Central College
St. John’s Central College je koledž za daljnje obrazovanje i osposobljavanje, kojim upravlja Cork Education and Training Board, koji se nalazi u blizini centra grada Corka. Ima više od dvadeset godina iskustva u sektoru daljnjeg obrazovanja. Njihova reputacija je priznata kao jedan od vodećih obrazovnih i odgojnih koledža na jugu, s jakim fokusom na sektore tehnologije, dizajna i uslužne industrije. Raspon tečajeva uključuje veterinarsku njegu, paket tečajeva informacijske tehnologije, umjetnost i dizajn, turizam, frizerski salon, filmsku/video produkciju, fotografiju, multimedijske studije, dizajn, umjetnost, izradu glazbenih instrumenata, strojarstvo i održavanje motora. Organizirani tečajevi su usmjereni na studente i većina učenika i studenta su ili oni koji napuštaju školu ili ljudi koji nisu mogli završiti svoje obrazovanje u druge svrhe. Oni dolaze na fakultet kako bi stekli stručne kompetencije te kako bi si osigurali posao.
ITALY 
IC9° Cuoco-Schipa
Opća škola Statale 9° Cuoco – Schipa smještena je u središtu raznolike četvrti grada Napulja i organizirana je u četiri kompleksa koji se sastoje od vrtića, osnovne i srednje škole. Školu pohađa oko 1100 učenika, dobi od 3 do 14 godina. U rasponu osnovne škole, visoki je postotak učenika koji imaju poteškoće u pohađanju škole, a pojava raspršenosti nakon napuštanja škole značajno se povećava tijekom viših razreda osnovne škole.
Škola je specijalizirana za korištenje iskustvenog učenja, s obzirom na heterogenost učenika i društveni kontekst socijalne deprivacije. Kako bi se borila protiv disperzije i suočila s problemima, škola je sudjelovala i pobijedila na pozivima na natječaje koje financira Ministarstvo obrazovanja i Europska unija.
CROATIA 
Osnovna Škola Podturen
Osnovna škola Podturen je ustanova osnovnog obrazovanja koja se nalazi na području općine Podturen u Međimurskoj županiji u sjeverozapadnom dijelu Hrvatske (na hrvatsko-slovensko-mađarskoj granici). Općina je jedno od područja posebne državne skrbi, koja zaostaje na tri razine: gospodarskoj, strukturnoj i demografskoj razvijenosti. Škola je osnovana 1956. godine i radi od 2009. godine u optimalnim materijalno-tehničkim uvjetima u jednoj smjeni te promiče životne vještine, zdrav način života (kroz razne sportske aktivnosti), socijalnu uključenost i očuvanje ekološke i etnološke baštine.
Glavni prioriteti Osnovne škole Podturen su: osnovno obrazovanje učenika od 6 do 15 godina, socijalizacija učenika i stvaranje multikulturalnog tolerantnog okruženja u školi i općini, socijalna uključenost i bolji obrazovni uspjeh učenika romske nacionalne manjine, uspješna socijalizacija i priprema za aktivno građanstvo i sudjelovanje u suvremenom društvu.
Sve aktivnosti u školi provode se prema misiji: Učiti za život. Sa znanjem i izvrsnošću protiv predrasuda i nejednakosti
SPAIN 
CPR de Gijón-Oriente
El Centro del Profesorado y de Recursos de Gijón-Oriente, CPR de Gijón-Oriente, jedan je od četiri regionalna centra za obuku nastavnika u Asturiji, koji izravno ovisi o Službi za inovacije i obuku u regionalnom Ministarstvu obrazovanja (Consejería de Educación del Gobierno del Principado de Asturias).
Glavni cilj mreže za obuku nastavnika kojoj CPR pripada je zagovaranje obrazovne inovacije i pružanje obuke i stručnog usavršavanja za učitelje iz otprilike 125 javnih i javno financiranih škola, u rasponu od predškolskog pa sve do višeg srednjeg obrazovanja, kao i nastavnici iz svih javnih nesveučilišnih neobveznih nastavnih ustanova (strukovne škole, škole za odrasle, umjetničke škole, škole jezika…). Ukupno, više od 3000 nastavnika godišnje se obučava u aktivnostima koje organizira CPR, a koje pokrivaju sve aspekte stručnog usavršavanja prema smjernicama koje na početku svake akademske godine postavlja regionalno ministarstvo: odgovor na različitost i inkluziju studenata; prevencija nejednakosti i zlostavljanja; sprječavanje sukoba i mirno rješavanje sukoba; angažman u zajednici; smanjenje jaza između akademskog svijeta i tržišta rada; inovativne i aktivne nastavne metodologije usmjerene na studente ili ICT u obrazovne svrhe.